秋雪，一個多麼詩意的名字！
封面躺在父親懷中的小朋友，用他有限的生命，以身作證，透過母親的眼睛，告訴我們應該如何看待生命。
在整理書本的時候，偶然發現了這本書，感覺有一點陌生，應該又是買了回來好一陣子卻又忘記閱讀的關係。
看到封面，第一個感覺已差不多告訴了自己，這是一本講及殘疾人士的書。其實，很怕看到這類的題材。首先，我們無法通過這些殘疾人士的真正感受，去領略他們所處的世界，其次，亦因為讀者很難把握他們的感受，這些書本的作者往往會以大量感性的文字表達。若然一旦拿捏不準的話，讀者除了被這些濫情的文字轉移了視線之外，也就更加無法好好感受。
然而，當慢慢翻看這本書的時候，發覺到它和那些濫情作品的最大分別，就是書本中沒有提及秋雪如何可憐，文字上沒有，語意上也沒有。相反，整個內容卻是不停灌輸著積極樂觀，勇敢面對生命的一份豪情，不僅內裡的文字，也可以從照片所攝到的生活片段中感受得到。
加藤秋雪，是一位唐氏綜合症的患者，從出生到人間世的一刻開始，他就要與離自己不遠的死亡面對。無時無刻的危機，譬如普通人不以為然的感冒，也可以輕易從他身上奪去生命。
這位眾多醫生也不看好的男孩，竟然可以奇蹟地活上六個年頭，倚靠的不是神蹟，而是對生命的執著。他的身體孱弱，沒有多少的抵抗力，卻不下一次跟父母到海濱感受仲夏的美麗，還有不只一次與雙親在戶外寧靜的冬天欣賞飄雪。雖然每一次這樣的冒險，也為他帶來可能致命的後果，可是無論從文字或捕捉到的光影之中，皆看到他的無畏無懼。
往後看到他的學校生活，如何以不屈不撓的精神，用自己的能力站立起來、步行、以至在校內運動會中競跑，一次又一次利用弱小的身軀，創造令人驚嘆的奇蹟，直到生命走到盡頭。
閱讀過後，不曾為這小朋友流下一滴同情的眼淚，相反，卻在無聲無息之間建立起了一份對他的敬意。一個六年的短暫旅程，他得到的不會很多，可是他留下給人們的東西，卻是非常的豐富。
封面躺在父親懷中的小朋友，用他有限的生命，以身作證，透過母親的眼睛，告訴我們應該如何看待生命。
在整理書本的時候，偶然發現了這本書，感覺有一點陌生，應該又是買了回來好一陣子卻又忘記閱讀的關係。
看到封面，第一個感覺已差不多告訴了自己，這是一本講及殘疾人士的書。其實，很怕看到這類的題材。首先，我們無法通過這些殘疾人士的真正感受，去領略他們所處的世界，其次，亦因為讀者很難把握他們的感受，這些書本的作者往往會以大量感性的文字表達。若然一旦拿捏不準的話，讀者除了被這些濫情的文字轉移了視線之外，也就更加無法好好感受。
然而，當慢慢翻看這本書的時候，發覺到它和那些濫情作品的最大分別，就是書本中沒有提及秋雪如何可憐，文字上沒有，語意上也沒有。相反，整個內容卻是不停灌輸著積極樂觀，勇敢面對生命的一份豪情，不僅內裡的文字，也可以從照片所攝到的生活片段中感受得到。
加藤秋雪，是一位唐氏綜合症的患者，從出生到人間世的一刻開始，他就要與離自己不遠的死亡面對。無時無刻的危機，譬如普通人不以為然的感冒，也可以輕易從他身上奪去生命。
這位眾多醫生也不看好的男孩，竟然可以奇蹟地活上六個年頭，倚靠的不是神蹟，而是對生命的執著。他的身體孱弱，沒有多少的抵抗力，卻不下一次跟父母到海濱感受仲夏的美麗，還有不只一次與雙親在戶外寧靜的冬天欣賞飄雪。雖然每一次這樣的冒險，也為他帶來可能致命的後果，可是無論從文字或捕捉到的光影之中，皆看到他的無畏無懼。
往後看到他的學校生活，如何以不屈不撓的精神，用自己的能力站立起來、步行、以至在校內運動會中競跑，一次又一次利用弱小的身軀，創造令人驚嘆的奇蹟，直到生命走到盡頭。
閱讀過後，不曾為這小朋友流下一滴同情的眼淚，相反，卻在無聲無息之間建立起了一份對他的敬意。一個六年的短暫旅程，他得到的不會很多，可是他留下給人們的東西，卻是非常的豐富。
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